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    情智課堂

    尋找民族基因,擁抱詩和遠方

    發布時間:2019年11月04日 15:25  發布作者:潘明望  點擊數:[]

      中國是一個有著悠久歷史文化的民族,更是一個追求美好、崇尚浪漫的國度。為了找尋中華五千年的民族文化基因,我們踏上了擁抱詩和遠方的征程。

      2019年11月1日,洪山區小學中段語文古詩文教學專題研究活動在中國地質大學(武漢)附屬學校啟迪樓四樓報告廳舉行。洪山區教育科學研究院語文專家黃瑩老師,武漢魯巷實驗小學李怡校長,中國地質大學(武漢)附屬學校黎義波校長和魏瑞燕主任,以及來自全區中段語文老師齊聚地大附校,共同品析研討小學中段古詩文教學。

     

     

     

      在大家的期待中,武漢魯巷實驗小學的朱婭琴老師用三年級的《古詩三首》帶領大家踏上了古詩教學之旅。朱老師用自己的熱情全程感染著地大附校三(1)班的孩子們,整堂課層層遞進,形式多樣的品讀方法激發著孩子們誦讀的興趣,大家徜徉陶醉在自己的誦讀中。朱老師將這堂課的教學目標巧妙而不著痕跡地融于教學環節,在朱老師的引導下,孩子們仿佛跟著詩仙李白一起同游天門山,領略楚江的神奇險峻、雄渾遼遠。著實為我們語文中段古詩教學開辟了一條嶄新的途徑。

     

     

     

     

      意猶未盡中,地大附校的王繼紅老師用四年級的《王戎不取道旁李》為我們開啟了文言文教學的新視野。資歷深厚的王老師一開始就用輕松詼諧的開場白激起了四(1)班學生濃厚的學習興趣。教學過程中,王老師循循善誘,引導孩子們不斷發現文言文學習的方法,感受文言文的獨特魅力。那設計巧妙的語言情境讓孩子們奇思飛揚、妙語連珠;恰當的評價鼓舞著孩子們學習文言文的信心。一堂課下來,不僅孩子們對這樣的文言文課堂依依不舍,在場每一位老師也是受益匪淺。

     

     

     

     

     

      乘著詩歌的翅膀,來自武漢魯巷實驗小學的李校長和地大附校的魏主任分別對小學中段古詩教學和文言文教學進行了經驗交流。李校長在《以“讀”為中心的古詩教學》報告中提出古詩教學“通、懂、誦”的三重境界;魏主任《聚焦新教材,走近文言文》,結合新教材特點及本校教學經驗,總結了“圖文結合”“借演品文”“讀寫相融”“學科互補”的文言文教學策略。兩位閱歷豐厚的學者型領導深入淺出、毫無保留地將小學古詩文教學中常見的問題和應對策略與在場的老師進行了細致的分享。聽了兩位專家的交流,在座老師收獲多多。

     

     

     

      活動尾聲,洪山區教科院黃瑩老師為本次教研活動精彩點評。視角獨到的黃老師條分縷析地點評了今天這兩堂精彩的古詩文教學課,深入淺出地道出兩位老師的課堂的間架結構和教學策略并對兩堂課提出行之有效、精益求精地改進方法。與此同時,黃老師還結合中段部編版語文教材的變化和特點,溫馨提醒老師們平時古詩文教學的注意事項,為本次教研活動畫上了圓滿的句號。

     

     

      這次交流展示活動雖然拉下帷幕,但是這次教研卻點燃了老師們心中熱愛古詩文教學的火種,定會把這些飽含民族基因的火種傳遞給孩子們,一代一代薪火相傳,生生不息。

     

     

    撰稿:孫  茜

    拍照:國  琪

    編輯:潘明望

    審核:周良軍


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