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    科普齊行動,責任共擔當

    發布時間:2018年12月26日 21:50  發布作者:潘明望  點擊數:[]

      ——附屬學校教工黨支部與地球科學學院本科生基地班黨支部共建風采展

      (通訊員:梁戌然)為響應我校辦成“地球科學世界一流大學”的口號,地球科學學院本科基地班黨支部近年來緊緊圍繞著專業特色與服務意識高發展理念,一方面積累保護珍貴的巖石標本并挖掘他們的科普價值,一方面積極開辟著向受眾推送優質科普內容的渠道。同時還深入開展了一系列的科普立項——“識石求是”,結合自身專業特色,保護校園巖石陳列、發掘巖石科學價值,宣傳普及地球奧秘。

      這次地學院本科基地班黨支部來到附屬學校,與附屬學校教工支部一道,開展深入和探討和交流,教工支部在多年的教學一線中積累了豐富了課堂經驗,學生支部在前期的籌備中精心準備了專業內容。

     

      識石求是:嚴謹細致,雅俗共賞

      巖石陳列是校園內獨特的景觀,是一道校園文化風景線,但是它們平凡的面孔很少受到關注,因此本科生基地班黨支部結合自身專業特長,對它們進行了一系列的標本保護和研究工作。

      在為期半年的考察過程中,我支部成員調查了校園范圍的巖石陳列,對他們的位置,產地進行標注;此后還進行了多次清洗和維護。此外,支部成員邀請了地球科學學院的老師共同參與巖石的鑒定工作,對它們的特征,成分,名稱,成因進行專業的描述,劉嶸教授高度評價這次活動,“利于課堂教學的開展,每個成員都很細心”,任利民老師在參與鑒定的過程中也高度稱贊了同學們的熱情和堅持。

      本科基地班黨支部還很重視地學知識背后的文化含義,將其中美輪美奐的景觀石制作成為明信片,還將每個巖石陳列的信息進行匯編,整理為一冊。


     

     

      科普共識:跨界合作,深入融合

      這次支部共建是跨界共建,教工支部和學生支部根據深入的探討進行深入的合作:

      11月9日,在附屬學校進行了交流,這過程中雙方深入交換了彼此的優勢和長處,決定在科普課堂上做文章。將工作思路確定為:課程試講——打磨課程——課程錄播。

      附屬學校黨總支彭冠軍書記認為,科普課堂是雙方優勢的高度融合支部共建開拓了我們的工作思路,非常期待科普課堂的效果。張莉主任根據自己多年的教學經驗對大學生黨員提出了自己的建議和期望。

      這次共識的達成雖在意料之中,但是都對彼此的熱枕感到驚喜,體現了大家對校園文化的認同和贊譽。


     

     

      走進課堂:深入引導,淺出互動

      11月15日,在附屬學校的幫助下,學生黨員走進附中七(1)班的課堂,開展試講;根據課堂反饋重新設計了課程,并在12月2日對七(2)班進行課程錄播。

      本次課程共分為三個部分,第一部分由張明杰同志講解空間科學,她從宇宙、太陽系的宏大視角讓同學們領略到地球的獨特性和生命的唯一性,期間對隕石的講解細致入微,對外星生命探測的進程也激發了同學們興趣。第二部分將視角拉回地球,梁戌然同志以同學們每天都見到的巖石為例講述了一塊巖石從“出生”到“死亡”的生命歷程,通過豐富的互動和鮮明的示例讓同學們體驗到地球上三類巖石形成的環境與過程。在第三部分中,趙辰同志深刻總結了前兩部分在環境保護和資源開采方面的實際應用,讓同學們感受到地球科學滲透在生活的點點滴滴;最后還向同學們介紹了中國地質大學(武漢)近年來在地球科學領域為祖國和世界乃至全人類的貢獻,激勵同學們樹立遠大抱負,為祖國貢獻自己的青春和智慧。


     

     

      本次活動通過支部共建,不僅強化了交流,還為教工黨支部帶來了地學的知識,為學生黨支部帶來了珍貴的經驗,為附屬學校的學生帶來了獨特的體驗。以知識為媒介,實現了知識促進溝通,并且通過這次交流,跨越了專業的隔閡,打破了院校的限制,有效實現了三方的共同進步。

      本次支部共建是雙方優勢的高度融合:學生黨員結合了自身的學科優勢和專業優勢,附屬學校黨支部結合了自身的學生優勢和資源優勢,交叉互動,共同進步。(編輯:潘明望|審核:彭冠軍)


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